Na última quarta-feira, dia 15 de junho, a equipe do projeto Se Jogando na Matemática realizou oficinas de jogos e atividades de matemática recreativa com estudantes do Colégio Estadual Machado de Assis, em Niterói (RJ).
Obrigada pelo convite, @meninasolimpicasimpa! Foi uma tarde muito divertida 💙
Você já conhece o podcast “Matemática Sem Aula”?
Três alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UFF conversam sobre a vida matemática que vai além dos conteúdos da sala de aula, em um papo leve e descontraído.
O projeto surgiu a partir da ação “Novas Tecnologias para Formação do Professor de Matemática” do Programa Dá Licença, coordenada pelo professor Carlos Mathias (GMA/UFF).
Vem conferir! Ouça no Youtube e no Spotify!
🎧 Youtube: https://youtu.be/CQtwbVQtNM0
🎧 Spotify: https://open.spotify.com/show/5dTpgMBVx0TF4HORoEd9Y8
Já está disponível em nosso site o material do jogo “Fatoração 900” com orientações pedagógicas para professores que ensinam Matemática! Acesse a página do projeto Se Jogando na Matemática e confira: http://dalicenca.uff.br/projetos/se-jogando-na-matematica/
O jogo foi criado no âmbito do PIBID pelo então bolsista Brenno Mattos. A motivação do Fatoração 900 é transparecer a importância da decomposição de números naturais em fatores primos. O jogo permite construir a fatoração de alguns múltiplos de 2, 3 e 5 ao longo das rodadas e ganha quem chegar à casa de número 900 primeiro. Mas, para isso, quais serão as cartas necessárias?
Em nosso site você encontra um catálogo com diversas orientações pedagógicas, fichas de atividades e o material do jogo Fatoração 900 para baixar e reproduzir o seu kit em casa. Acesse todos os materiais e responda à ficha de avaliação do jogo. O feedback de vocês é muito importante para nós!
Ah, em nosso canal no YouTube também já tem vídeo explicando as regras do Fatoração 900! Deixa um comentário pra gente dizendo o que achou do material e não esqueça de se inscrever no canal 🙂
📍 Link para o vídeo: https://youtu.be/Mt2LbD9A1gw
No próximo dia 23 de junho, o projeto Eventos em Educação Matemática promoverá a palestra “A aplicação da TCAM no consumo e na produção de audiovisual para a Educação Matemática”, a ser ministrada pela professora Andréa Thees (UNIRIO).
🗓️ Data: 23 de junho de 2022 (quinta-feira)
🕒 Horário: 18h às 20h (horário de Brasília)
👉🏼 Inscrições: http://www.extensao.uff.br/inscricao/?id=5230
📣 A palestra será realizada em tempo real pelo Google Meet. Emitiremos certificados para todos os participantes que fizerem a inscrição antes do horário de início da atividade e tiverem a presença auditada durante o evento!
⚠️ O link de acesso ao evento não será enviado por e-mail. O acesso ao evento será pelo site www.dalicenca.uff.br/projetos/eventos.
▶️ A sala do Google Meet será aberta com 15 minutos de antecedência.
Resumo:
A professora Andréa Thees nos apresenta análises a respeito da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia (TCAM) como forma de produção e avaliação de materiais audiovisuais para fins educacionais, destacando a crescente projeção do YouTube para fins educacionais.
No próximo dia 22 de junho, o projeto Eventos em Educação Matemática promoverá a palestra “Elaboração de itens para o ENEM à luz de teorias da Educação Matemática”, a ser ministrada pelo professor Ion Moutinho (UFF).
🗓️ Data: 22 de junho de 2022 (quarta-feira)
🕒 Horário: 18h às 20h (horário de Brasília)
👉🏼 Inscrições: http://www.extensao.uff.br/inscricao/?id=5228
📣 A palestra será realizada em tempo real pelo Google Meet. Emitiremos certificados para todos os participantes que fizerem a inscrição antes do horário de início da atividade e tiverem a presença auditada durante o evento!
⚠️ O link de acesso ao evento não será enviado por e-mail. O acesso ao evento será pelo site www.dalicenca.uff.br/projetos/eventos.
▶️ A sala do Google Meet será aberta com 15 minutos de antecedência.
Resumo: O Exame Nacional do Ensino Médio, ENEM, é uma prova que possibilita participantes avaliarem seu desempenho ao final do ensino médio e que serve como critério de seleção para o ingresso no ensino superior. Pela importância que alcançou, o ENEM impõe desafios a escolas e professores, pois influencia no currículo, no conteúdo de livros didáticos, no sistema de avaliação escolar e até na metodologia de ensino.
Para esta palestra, procuraremos entender melhor como são esses desafios e como enfrentá-los. Daremos atenção especial à produção de questões de múltipla escolha, ou itens, para ENEM. Vamos abordar as orientações para a elaboração de itens à luz de teorias da Educação Matemática que remetem à Resolução de Problemas como metodologia de ensino-aprendizagem. A ideia é mostrar que o professor pode produzir ou saber selecionar itens de ENEM adequados para o processo de ensino-aprendizagem-avaliação de seus alunos.
