Oficina: “Construção de jogos e aplicativos para o Ensino de Matemática”

Oficina: “Construção de jogos e aplicativos para o Ensino de Matemática”

No próximo dia 01 de dezembro, o projeto Eventos em Educação Matemática realizará o último evento do ano!

Oficina “Construção de jogos e aplicativos para o Ensino de Matemática”, ministrada pelo professor Felipe Vimieiro Barbosa (UFF).

🗓️ Data: 01 de dezembro de 2022 (quinta-feira)
🕒 Horário: 18h às 20h (horário de Brasília)

👉🏼 Inscrições: http://www.proex.uff.br/atividades/dalicenca

📣 Emitiremos certificados para todos os participantes que fizerem a inscrição antes do horário de início da atividade e tiverem a presença auditada durante o evento!

⚠️ O link de acesso ao evento não será enviado por e-mail. O acesso ao evento será pelo site http://www.proex.uff.br/atividades/dalicenca.

Resumo:
Esta oficina tem o objetivo de apresentar ferramentas gratuitas e simples de criação de aplicativos e/ou jogos digitais para professores(as) que não possuem familiaridade com programação.

Estão no ar as gravações: “Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio, algumas concepções” e “Jogos Narrativos: uma opção sobre o ato de contar histórias nas aulas de matemática”

Estão no ar as gravações de duas palestras realizadas pelo projeto Eventos em Educação Matemática em 2022!

➡️ “A Etnomatemática de Ubiratan D‘Ambrosio: algumas concepções”, realizada no dia 14 de julho de 2022 com o professor Fábio Lennon Marchon dos Santos (UFF).
Link de acesso: https://youtu.be/5TSKL_jQUnI

➡️ “Jogos Narrativos: uma opção sobre o ato de contar histórias nas aulas de matemática”, realizada no dia 18 de julho com o professor Pedro Nogueira de Marins (UFF/FAMATH/Gorro do Saci).
Link de acesso: https://youtu.be/lK4f3NcXFd0

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Palestra “Método de Singapura: explorando o modelo de barras na resolução de problemas”

Palestra “Método de Singapura: explorando o modelo de barras na resolução de problemas”

No próximo dia 16 de novembro, o projeto Eventos em Educação Matemática, em parceria com o projeto História em Quadrinhos no Ensino de Matemática – HQEM, promoverá a palestra “Método de Singapura: explorando o modelo de barras na resolução de problemas”, a ser ministrada pela professora Leticia Rangel (CAP/UFRJ).

🗓️ Data: 16 de novembro de 2022 (quarta-feira)
🕒 Horário: 16h às 18h (horário de Brasília)

👉🏼 Inscrições: http://www.proex.uff.br/atividades/dalicenca

📣 Emitiremos certificados para todos os participantes que fizerem a inscrição antes do horário de início da atividade e tiverem a presença auditada durante o evento!

⚠️ O link de acesso ao evento não será enviado por e-mail. O acesso ao evento será pelo site http://www.proex.uff.br/atividades/dalicenca.

Resumo:
Esta oficina explora a representação pictórica do método de Singapura na resolução de problemas.

Palestra: “O que nos dizem os Projetos Pedagógicos dos Cursos sobre a Etnomatemática nos cursos de Licenciatura em Matemática?”

Palestra: “O que nos dizem os Projetos Pedagógicos dos Cursos sobre a Etnomatemática nos cursos de Licenciatura em Matemática?”

No próximo dia 04 de novembro, o projeto Eventos em Educação Matemática e o Grupo de Etnomatemática da UFF – Getuff, promoverão em parceria a palestra “O que nos dizem os Projetos Pedagógicos dos Cursos sobre a Etnomatemática nos cursos de Licenciatura em Matemática?”, a ser ministrada pelo professor Daniel Fernandes da Silva (IFFar). O evento será mediado pela professora Gisele Américo Soares (GETUFF/Estácio de Sá).

🗓️ Data: 04 de novembro de 2022 (sexta-feira)
🕒 Horário: 10h às 12h (horário de Brasília)

👉🏼 Inscrições: http://www.proex.uff.br/atividades/dalicenca

📣 Emitiremos certificados para todos os participantes que fizerem a inscrição antes do horário de início da atividade e tiverem a presença auditada durante o evento!

⚠️ O link de acesso ao evento não será enviado por e-mail. O acesso ao evento será pelo site http://www.proex.uff.br/atividades/dalicenca.

Resumo:
Mais de cinquenta anos após o surgimento da Etnomatemática e posterior concretização como área de pesquisa e tendência em Educação Matemática, ainda hoje, há lacunas na sua efetiva implementação nas práticas educacionais brasileiras. Nesse cenário, a atenção se volta para os cursos de formação inicial de professores, pois para o desenvolvimento de uma proposta pedagógica com viés etnomatemático é requerida uma formação adequada. Nessa direção, a proposta desta palestra é apresentar dados oriundos da Análise de Conteúdo dos Projetos Pedagógicos dos Cursos selecionados e discutir os desafios e as potencialidades da Etnomatemática nos cursos de Licenciatura em Matemática no estado do Rio Grande do Sul.

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