Programa Dá Licença
Eventos em Educação MatemáticaO Projeto Eventos em Educação Matemática é um projeto de extensão permanente (registrado na PROEX/UFF desde 1998) que promove o intercâmbio de experiência entre profissionais atuantes em Matemática, Educação Matemática ou áreas afins e alunos do Curso de Graduação em Matemática, da Especialização em Matemática e de professores das redes pública e privada de ensino.
O projeto é responsável por organizar atividades, como: seminários, palestras, seções de vídeos e oficinas, que complementam a formação dos alunos.
Coordenação: Profª Lhaylla Crissaff (GGM/UFF)
O projeto realiza diversos eventos desde 1998.
Clique aqui e veja a lista com todos os eventos organizados pelo Projeto Eventos em Educação Matemática até hoje.
- Divulgar as atividades do Programa Dá Licença Matemática/UFF de interesse dos estudantes de Matemática e de professores da rede de educação básica, de modo a integrá-los nestas atividades.
- Promover o intercâmbio de experiência com outros profissionais atuantes em Matemática, Educação Matemática ou áreas afins.
- Promover formação continuada para docentes que atuam em escolas de educação básica.
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Comissão organizadora:
Luiz Carlos da Silva Moreira
Natasha Cardoso Dias
Docentes colaboradores:
Prof.º: Adriano Freitas Vargas
Prof.º: Humberto José Bortolossi
Prof.ª: Luciana Prado Mouta Pena
Prof.º: Wanderley Moura Rezende
Próximos eventos
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EVENTO VIRTUAL
26 de junho (quinta-feira) – 15h (horário de Brasília)
Palestra: Entre dados e decisões – O uso ético da Inteligência Artificial na produção científica
Professora: Liamara Scortegagna (PPGEM/UFJF)
Mediação: Ana Paula Pereira (Coluni-UFF)
Inscrições (clique aqui) | Acesso (clique aqui)
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Eventos Anteriores (1998 – 2022)
Você sabia que o Projeto Eventos em Educação Matemática existe desde 1998? Clique no botão abaixo para conhecer os eventos que foram realizados ao longo destes anos e acessar as gravações dos eventos virtuais realizados nos últimos anos.
Ações do projeto de Eventos
Matemática Significativa
Oficinas que abordam conceitos abstratos estudados no curso de graduação, a partir de metodologias ativas.